Wat doe je als een groep jongeren van de MBO opleiding zorg en welzijn niet de resultaten haalt die we allemaal zouden wensen? Jongeren met potentie, maar die niet naar voren komt met de huidige aangeboden onderwijsprogramma en begeleiding? Ga je dan als school bij de pakken neerzitten of onderneem je actie? Ook als dit betekent dat je buiten de kaders moet denken?

Vanaf begin maart heeft het MBO Amersfoort gekozen voor een nieuwe aanpak om het voorlopig negatief studieadvies van deze leerlingen om te buigen naar een positief resultaat. Hoe?

Esmee Leijen, Remus Nieuwboer en ik gaan tot aan de zomer als leercoaches aan de slag met een samengestelde kleinere klas leerlingen! Waarbij vanuit de praktijk leren en individuele aandacht centraal staan! Geen wisselende docenten, maar vaste gezichten met een wekelijks continue rooster (met langere lesdagen) en strikte klassenregels. En de meeste lessen zijn net even anders: kickboksen, drama lessen, gastdocenten en samen eten koken zijn een kleine greep hoe het lesprogramma eruit gaat zien. Bovendien hebben we het hele curriculum overhoop gegooid en opnieuw vormgegeven, waarbij de toekomstige beroepspraktijk voortdurend centraal wordt gesteld. Betekenisvol onderwijs dus!

Passend en betekenisvol onderwijs bieden aan studenten zien wij als een must, juist voor de jongeren met een negatief studieadvies. Door deze jongeren te benaderen vanuit hun mogelijkheden in plaats van problemen, kunnen we beter aansluiten bij hun behoeften en ze beter ondersteunen in hun ontwikkeling. Zodat wat hen nu tegenhoudt, zij dat later juist in kunnen zetten in het werk als sociaal werker!